PROYECTO: "UN ÁRBOL"

    Cada nuevo proyecto que comenzamos parte de los intereses del alumnado.

Este curso, lo comenzamos con un incendio forestal muy cerca de nuestro municipio y al ser algo tan espectacular, salía continuamente en las noticias.

Los pequeños, siempre tan respetuosos con los árboles y animales( insectos) de nuestro patio, se mostraban preocupados por lo que estaba pasando y preguntaban por los árboles y animales que se estaban quemando.

Al coincidir el comienzo del curso con la estación del otoño y ya se sabe todo lo que implica para una clase de infantil esta estación con hojas por todas partes y frutos propios de la época, el equipo de infantil decidió que sería interesante hacer un proyecto sobre la naturaleza, partiendo del principal protagonista de sus intereses, EL ÁRBOL.

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN:

EL OTOÑO: Todos sabemos que el otoño nos aporta mucho material y curiosidad.

Hemos salido al patio para recoger algunas ramas y hojas del patio para elaborar nuestro árbol escuela que nos servirá para poner las fotos de los niños y niñas, para pasar lista.

Hemos ido organizando la zona de la asamblea y hemos decidido que nuestro cole es el árbol y que los niños que no vienen se quedan en unas casitas que hemos colocado.

Cada uno ha elegido el cuerpo que quería para colorear y se ha colocado su foto.

Ver modelo en la entrada CARTELES PARA EL AULA EN INFANTIL

La primera misión que hemos pedido a los niños y niñas junto a sus familias es que trajesen varios elementos propios del otoño.

• Hojas de diferentes colores, formas y tamaños.
• Frutos típicos como castañas, nueces, bellotas, naranjas, membrillos...
• Palos pequeños que se han caído de los árboles
• Cortezas del árbol.
• Semillas

Después de varios días de puente, todos traían muchas cositas, así que hemos tenido que repartir las actividades en 3 días.

PRIMERO: ¿Qué traemos?

Por turno nos van enseñando lo que han traído. Hojas, ramas, frutos, semillas....

Cada uno explica que trae y donde lo ha recogido.

Javi nos trae unos erizos de castaña y una rama de olivo con aceitunas, además de una bolsa llena de castañas y almendras. Martina nos sorprende con dos frutas que no conocemos muy bien como es la granada y el membrillo. Luca si que nos ha sorprendido con una fruta super rara y desconocida para la todos, incluso la seño, la pitalla o fruta del dragón. Ana nos cuenta que esa naranja ha salido de un limonero que tiene en casa. Es un fenómeno que se puede dar y esa naranja está muy fuerte, es un limón disfrazado de naranja😯

Pero no solo han venido esas frutas de temporada, también han traído y comido kiwi, naranjas, mandarinas y plátanos

No han faltado frutos secos como las castañas, almendras, nueces y por supuesto, muchas bellotas.

También muchas hojas y piñas.

SEGUNDO: Clasificamos en 4 cajas. FRUTAS( secas y carnosas), semillas, flores(aquí hemos puesto las piñas y los erizos), hojas y palos.

Hemos hablado de que hay frutas comestibles, pero también en algunas frutas lo que comemos son las semillas. Esta es nuestra clasificación y con estas bandejas comenzamos nuestro rincón del otoño.

Este bosque lo ha hecho Mª Victoria con ramas, corteza y musgo que ha recogido en el campo.

TERCERO: Escribimos lo que hemos traído

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

LENGUAJE: ORAL, ESCRITO, AUDIOVISUAL, PLÁSTICO Y MUSICAL

ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA:

1ª  PISTA: 

La primera pista importante ha sido una carta en un sobre otoñal, con un mensaje dentro.

Antes de leer la carta han ido diciendo como ha podido llegar hasta allí y se han dicho cosas tan divertidas como que la ha traído correos, un duende, que vino volando, que la trajo un pájaro, el viento desde el árbol de su patio...

Luca nos ha leído esa larga carta super bien y ya sabemos que es lo que pasa y que tenemos que investigar.

DIBUJO UN ÁRBOL Y ESCRIBO SU NOMBRE:

Ya sabemos que la hoja que nos pide ayuda, es de un árbol. Hemos escrito en la pizarra la palabra árbol, para ver las letras y sílabas que la forman así como el sonido de cada fonema.

Cada uno ha dibujado su árbol y ha escrito la palabra solos. Luego le hemos puesto la palabra escrita correctamente para que la vean.

¿QUÉ SABEMOS DE LOS ÁRBOLES?

Preguntamos al alumnado que es lo que saben sobre los árboles y surgen muchas cosas.

Luego resumimos y elegimos varias palabras relacionadas. Ahora le decimos que escriban las palabras que previamente hemos trabajado en la pizarra.

Escribimos ÁRBOL y contamos letras y sílabas. Luego a escribir todo lo que saben.

FICHA PARA IMPRIMIR: ¿QUÉ SABEMOS?

 ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Ahora entre todos dirán que es lo que les gustaría investigar sobre los árboles.

FICHA PARA IMPRIMIR: ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Estas han sido las respuestas a la pregunta que hemos planteado sobre qué queremos aprender de los árboles.

VOCABULARIO: Jugamos con las palabras del vocabulario. 

TARJETAS DE VOCABULARIO PARA DESCARGAR

* Unimos las tarjetas con el objeto.

* Elegimos uno para escribir. Primero solos y luego con la palabra para contar letras y sílabas.

* Comparamos palabras. Cual es más larga, cuántas letras tiene más una que otra, y palmadas...

FICHAS DEL VOCABULARIO PARA DESCARGAR

FICHAS CON LAS PARTES DEL ÁRBOL.

Dos formas de hacerlo: escribiendo cada parte o recortando y pegando cada palabra en su lugar.

CUENTOS: Escucha de cuentos relacionados. Dramatizamos y dibujamos el cuento.

Juegos ABN(conteo), aprendemos vocabulario. Expresión oral y corporal.

Pincha en el título.

BAJO MI ÁRBOL

UN ÁRBOL

ACTIVIDADES PLÁSTICAS:

 NIÑO Y NIÑA HOJA:

Con las hojas que hemos traído vamos a realizar una manualidad.

En un folio de color, pegamos gomets o trozos de papel de charol para hacer un marco. En el centro colocaremos la hoja que han elegido y que previamente hemos tenido bajo varios libros para que se aplaste bien. La hemos pegado con pegamento en barra, pero vale cualquiera. Encima le hemos colocado peso para que pegara bien.

Luego han dibujado cabeza, brazos y piernas para hacer el niño o la niña hoja.

CREAMOS CALABAZAS: Recortamos.

En otoño también tenemos frutos nuevos y fiestas como halloween. Uniendo ambas cosas, hemos realizado una calabaza terrorífica... Bueno, no tanto. 

En un folio naranja hacemos un círculo para la calabaza, en una hoja en blanco pintan boca y ojos. Recortamos todo y con los restos de papel, recortan los dientes y todo se pega en una cartulina negra.

LAS 4 ESTACIONES: Identificamos las 4 estaciones para colorear y luego recortar cada cartel que pondrán en su lugar. 

ÁRBOL PARA ESTAMPACIONES Y FICHA 4 ESTACIONES

ESTAMPAMOS CON EL DEDO: Hacemos las hojas del árbol con las huellas de los dedos. También se puede hacer con bastoncillos.

HAGO MI ÁRBOL:  Con el material que tenemos en clase, realizamos un árbol de manera individual. Usaremos: hojas secas, papel de seda de varios colores, depresores o ramitas pequeñas, lana y cola blanca para pegarlo todo.

Estrujamos las hojas secas que nos van a servir para hacer el suelo, pintamos el depresor de marrón para hacer el tronco del árbol, cortamos trocitos de lana para las raíces y arrugamos papel de seda para hacer la copa del y la fruta.

Así de bonito han quedado y se lo han pasado genial.

ASÍ CRECE UNA PLANTA:  Explicaremos como es el proceso de crecimiento de una planta.

Pediremos que nos traigan vasitos de yogur. Con legumbres, agua y algodón, les mostraremos como va creciendo la planta.

Después del experimento iremos observando como crece cada parte. Primero las raíces, el tallo y las hojas, hasta llegar a la flor si esta planta la tiene. 

Pinchar en el título. LA GERMINACIÓN

Ahora dibujamos los pasos y escribimos las palabras.

PINTO UNA FLOR: Con pinceles y pintura, hacemos flores. Previamente trabajaremos las partes que la componen.

DECORAMOS HOJAS: Mandamos a las familias una hoja de árbol en una cartulina tamaño folio, para que decoren en casa con el material que quieran. Luego realizaremos un mural con todas las hojas.

DECORAMOS EL PASILLOS: Decoraremos el pasillo y nuestra entrada a las clases. Haremos un gran bosque con murales. Pondremos los trabajos realizados en clase y también las aportaciones de las familias.

EL ÁRBOL DEL RESPETO: Coincidiendo con el Día de la no violencia a la mujer, hemos hecho un árbol del respeto con las manos de nuestro alumnado en color morado, como si fuesen hojas.

Este árbol se tiene que regar con palabras bonitas y pondremos un cartel con el nombre y lo que necesita ara crecer y ser feliz.

Primero hemos escrito en la pizarra las palabras que ellos decían  para regar el árbol. Luego cada uno dibuja el suyo y la palabra que quiere.

Luego se han ido estampando las manos para colgar en el árbol que hemos puesto en nuestro pasillo.

El título y las normas para mantenerlo vivo y sano.

ACTIVIDADES MUSICALES

CANCIONES: Aprendizaje y dramatización de canciones. 

Pincha el título. ESTE ÁRBOL QUE LES CUENTO      

Hemos hecho una actividad con la canción del árbol del jardín. Han ido diciendo en orden todo lo que aparece en la canción para luego colorear, recortar y pegar en un árbol, así nosotros también tendremos nuestro árbol del jardín.

Otra canción que también les gusta mucho y que se puede realizar la misma actividad es:

EL PASTO VERDE

ACTIVIDADES ABN

1. Contamos y clasificamos: Con el material que aportan desde casa ( frutos de otoño, hojas, piñas, semillas...)

2. Con las tarjetas de cantidades, contamos tantos como y señalamos el número correcto. Con pinzas, fichas, rodeando con rotulador...

TARJETAS OTOÑO DE NÚMEROS Y CANTIDAD

Ahora contamos en el plano simbólico. Semillas y frutas. Después de jugar a contar.

FICHAS TANTOS COMO

3. Sumas con el dado, las cartas, piedras, con las castañas, hojas, semillas..

Sumas en el plano simbólico.

4. Repartos regulares, irregulares, con o sin resto:

sumamos y repartimos de manera irregular. 

5. Descomponemos: Con los platos y las castañas,  hacemos repartos de un mismo número. Invitamos a la fiesta a varias parejas de muñecos y cada niño/a reparte entre los dos, teniendo en cuenta que el reparto no puede ser igual que los anteriores.

FICHAS DE SUMAS PARA DESCARGAR

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN EN FAMILIA

  Para trabajar en familia vamos a mandar una nota donde tendrán que investigar sobre los árboles autóctonos de la zona, sobre todo los que vemos en nuestro patio y en nuestros espacios verdes.

Les daremos las pautas y que cosas pueden investigar, para luego hacer exposición en el aula. Podrán hacerlo de manera individual o por equipos y los trabajos que aporten, se pondrán en nuestro pasillo.

EL CASTAÑO DE LEYRE              EL LIMÓN Y NARANJO DE VERA

EL AGUACATE DE MANUELA Y NOA          EL ACEBUCHE DE ANA

EL LIMONERO DE DANI, VEGA Y DAVID   EL MANZANO DE CURRO 

LIMONEROS DE CANDELA, TRIANA, MARÍA Y DANIELA

ACTIVIDAD FINAL

Para culminar nuestro proyecto y darle continuidad en el tiempo, vamos a crear nuestro propio huerto escolar. Nos formaremos para dar los pasos correctos y con ayuda de toda la comunidad educativa esperamos obtener buenos resultados y que los pequeños puedan disfrutar de ello.