Durante esta semana terrorífica por la llegada de Halloween, vamos a trabajar un cuento ingenioso y divertido que transmite profundos valores.
Aquí está el video cuento. ¡CÓMO MOLA TU ESCOBA!
MATERIAL PARA IMPRIMIR
LOS PERSONAJES EN COLOR: Para poner pinza o un palito detrás
TARJETAS VOCABULARIO
TARJETAS NÚMEROS. TANTOS COMO.
BARAJA DE CARTAS, BRUJA.
CALDERO. PONER TANTOS COMO.
ACTIVIDADES A PARTIR DEL CUENTO
LENGUAJES:
1. Coloreamos a la bruja y escribimos su nombre.
2. Dibujamos a los personajes del cuento y escribimos su nombre. Repetimos en clase cada palabra, enfatizando cada sílaba para facilitar la escritura y favorecer la conciencia fonológica.
Escritura en 4 años
3. Jugamos con las tarjetas del vocabulario. Conocemos las letras, las sílabas y la propia palabra. Comparamos unas con otras. buscamos las letras para formar la palabra. Contamos letras y sílabas (con palmadas).
Vemos las letras que tienen las palabras del vocabulario y luego las guardamos.
La caja de las letras: Formamos palabras con las letras.
¿Quién se atreve ahora a escribirlas?
Salen a escribir en la pizarra y luego sacamos la tarjeta para comparar y volver a escribir.
JAVI se acuerda de las letras de RANA (de memoria) y las escribe entusiasmado y LUCA me sorprende, cuando escribe GATA en vez de gato que es lo que le indico ( en el cuento es una gata). Fijaros como ha sido capaz de diferenciar el sonido de una vocal por la otra y asociarla al fonema.
👏👏👏
CURRO decide escribir "RRO" (PERRO) porque se parece a su nombre e identifica el sonido😊
DANIELA pone "OO"(LORO) porque está en una etapa silábica y solo reconocer el sonido vocálico de esa palabra.
Cada personaje con su nombre: Cuando juguemos con el vocabulario y vayan reconociendo las palabras, tapamos los dibujos de las tarjetas para que busquen donde va cada uno.
4. Recetas: Con los ingredientes y nuestro caldero, cada uno ha salido a poner el ingrediente que quería y la cantidad. Luego lo han escrito.
Esta actividad es de la profe Rosalía y nosotros las hemos adaptado a nuestros ingredientes.
Pincha en el título para ver la actividad que hace ella en su blog. RECETAS .
Nivel 4 años.
Lo hacemos en gran grupo. Salen algunos a escribir.
Lo hacemos en pequeño grupo y lo escriben y dibujan de manera individual
5. Canción: "La brujita tapita". Siempre me gustó esta canción y puede acompañar a nuestro cuento.
La aprendemos y dramatizamos con gestos. LA BRUJITA TAPITA
6. Plástica: Hacer una bruja con rollo de papel higiénico, hacer varita mágica, hacer escoba con un palo y la pinocha de los pinos o ramitas u hojas secas o tiras de papel, colorear los personajes( o imprimirlos a color) y montarlos en la escoba con pinzas.
Imágenes de la web.
Aquí os muestro la foto que me manda la compi Lorena desde otro cole, con las escobas tan chulas que han hecho sus peques. Una idea genial.
Se corta un trozo rectangular en goma eva o en papel ( plantilla más arriba), donde los niños cortan las tiras, sin llegar al final y luego enrollan en un palito de madera. Queda genial ponerle a la bruja que habían coloreado, para poderlas llevar a casa.
Escobas en goma-eva
Escobas en papel.
Otras escobas con la bruja y sus amigos sobre pinzas.
Dibujamos la bruja con su gata y escoba. Intentan escribir el nombre.
¡Me encanta!😍😍😍
PLANTILLA ESCOBA
COMENZAMOS CON NUESTRAS ESCOBAS. Primero recortamos.
Recortamos las brujas que pintamos y plastificamos.
Montamos la brujita en nuestra escoba.
PLANTILLA ESTRELLA VARITA PARA DECORAR Y RECORTAR O PICAR
Aquí dejo enlace para hacer varitas de papel VARITAS DE PAPEL
ACTIVIDADES ABN
Los números son del blog de María Del Mar Un mar de ideas para la educación infantil
1. Contamos los personajes del cuento y los ordenamos ( cardinales). Empezamos contando el cuento y vamos añadiendo en cada escena 1 más( 3 años). También podemos hacer la cuenta atrás, quitando personajes de 1 en 1...
2. Con las tarjetas de cantidades, contamos tantos como y señalamos el número correcto. Con pinzas, fichas, rodeando con rotulador...
3. Ordenamos las cartas y ponemos tantos como indique el número. Completamos con diferentes patrones y ponemos en nuestra recta numérica con la cantidad de palillos que corresponde.
4. Repartos regulares, irregulares, con o sin resto.
Ponemos los elementos que queramos y luego contamos para poner el número en la tarjeta. Lo hacemos también a la inversa, poniendo primero los números que queramos en la tarjeta, para luego colocarlos en el caldero.
Sacamos los elementos del caldero, para comparar cantidades. Donde hay más y menos o igual. Plantear problemas del tipo, ¿Cuántos gusanos nos faltan para tener igual que murciélagos?
Ponemos tantos elementos como indique el dado y lo escribimos( números, palitos, puntos).
Ya llevamos 9 y a Luca le tocan 4 más. ¿Será capaz de llegar hasta el numero total?.
Jugamos con nuestra memoria a encontrar parejas
Hacemos series.
REGULAR SIN RESTO
REGULAR CON RESTO
IRREGULAR SIN RESTO
Reparto entre perro y gato y luego lo represento con números, puntos, palos o círculos.
5. Juegos con el caldero:
Hacemos un conjuro y echamos monstruitos al caldero. Vamos sumamos, según indica el dado.
En cada tirada, decimos las palabras mágicas de la bruja: "magia, magia, repatagia, magia, magia, remagiosa" y seguimos sumando. Nivel 4 años.
Curro pone 3 y luego le salen 6.Ya tenemos 9.
FICHAS TANTOS COMO: Al ser formato en world, podéis adaptarlo a cada nivel.
BUSCA EL NÚMERO CORRECTO (hasta el 5)
Podéis encontrar muchas actividades más en pínteres si ponéis el título original, "Room on the broom" y la película.
ESTE CUENTO FORMA PARTE DE UN PROYECTO QUE PODEIS VER EN EL SIGUIENTE ENLACE.
